Crisis económica en españa( DESEMPLEO).

DESEMPLEO - IPC - INFLACION

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PRÁCTICA 15 (E.P.A) SANDRA CARRILLO CASAMAYOR

Este es el entorno personal de aprendizaje de nuestro grupo de desempleo:




REALIZADO POR: SANDRA CARRILLO CASAMAYOR.

Práctica grupal Google Calendar.

Este es el calendario que hemos creado para el seguimiento de cada una de las tareas y/o eventos por parte de los miembros del grupo.

He aquí el resultado:

Trabajo semanal 7 al 13 de Diciembre

Esta semana me ha tocado el rol de analista por primera vez. Entre todo el grupo estamos recogiendo cantidad de información sobre el desempleo. Estas vacaciones nos toca el trabajo mas duro, sintetizar todo la información encontrada y empezar a desarrollar todo.

Respecto al trabajo individual:

-Victoria se ha encargado de buscar información, junto a Sandra. Han hecho un buen trabajo.
-Vanessa como práctica se está encargando de supervisar la página web.
-Ilham y Ainhoa como historiadoras, se han encargado de hacer un buen trabajo.
-Sandra Carrillo se ha encargado de asignar roles y guiarnos en las búsquedas de esta semana.

Feliz navidad a todos!!!

RASTREADORA. Semana del 7 al 13 de diciembre.

Página de servicio de empleo del ayuntamiento de Murcia.

En esta página del ayuntamiento de Murcia puedes buscar el empleo que esté adecuado a tus características (estudios, formación, intereses, experiencias, etc)

http://www.ayto-murcia.es/empleo/

RASTREADORA. Semana del 7 al 13 de diciembre

Un documento extraído de la web ahorro.com en el cual se explica el miedo de la población española al montar algún negocio o trabajar fuera de la provincia. ¿Creeis que esto es cierto? ¡Se admite debate!

Ante la crisis y el desempleo, reacciona

Como comentamos hace unos días, ante una situación de crisis y de desempleo, mucha gente está optando por una estrategia “defensiva“, es decir, preparan unas oposiciones que se supone que es la opción más segura.
Otras opciones más “agresivas“, que requieren más riesgo, como montar un nuevo negocio o buscar trabajo fuera de nuestro ámbito geográfico más cercano ni siquiera son consideradas. Tampoco se están realizando los suficientes cursos de formación, cuando un trabajador cualificado es más fácil que encuentre un nuevo empleo que uno no cualificado.
Al parecer, debe tratarse de una cosa cultural. El miedo al fracaso y al que dirán, el pesimismo, la fatalidad, la manera que tenemos de echar la culpa a otros en vez de a nosotros mismos (”la culpa la tiene el Gobierno“) está condicionada por nuestra cultura latina.
Los anglosajones no tienen tanto miedo al riesgo ni al fracaso, de los errores se aprende más que de los aciertos. Como afirman los expertos: “Sin riesgo no hay innovación, no hay futuro“. La movilidad geográfica es mucho mayor en Estados Unidos que en España, tanto a la hora de estudiar como a la hora de trabajar.
No hay que acomodarse ni dejarse llevar por la fatalidad. Ante la crisis, responsabilízate y toma las riendas de tu propia vida.

HISTORIADORA...

Bueno mi tarea esta semana es la de recolectar información y actuaciones de cada uno de los miembros del grupo, tengo que decir que nuestro colectivo, desempleo, es algo que esta a la orden del día pero nos esta costando un poco adentrarnos e indagar. Esta semana hemos trabajado en la página web, que se esta haciendo mas de esperar de lo que pensaba, aun así, aunque no esta creada tenemos muchas ideas y lineas de actuación con las que empezar. Hemos buscado información y creemos apropiado establecer una encuesta para conocer algo mas sobre los desempleados en Murcia, y así comenzar con cursos de motivación y formación.

Hemos pensado en que no solo debemos informar a la gente ya desempleada sino que también es necesario informar a los chicos y chicas que con 16 años están pensando en salir al mundo laboral...mediante charlas en escuelas de ESO, motivar a los jóvenes que piensan en tener una formación mínima. Darles a conocer la multitud de caminos que puede coger antes de salir directamente a trabajar.

Tenemos muchas ideas para trabajar y aunque estamos un poco agobiados puesto que vemos que la navidad se acerca y con ello los exámenes estamos muy entusiasmados.



Ainhoa Amo Alcaraz

ROL FACILITADOR-ESTRATEGA (SEMANA DEL 7 AL 13 DE DICIEMBRE) SANDRA CARRILLO CASAMAYOR.

Ésta semana me ha tocado a mí el rol de facilitadora-estratega.
Al igual que la otra vez, he animado todo lo posible a mis compañeros, les he recordado las tareas que cada uno debía desempeñar y acabar con algunas tareas pendientes, como por ejemplo las prácticas de algunos de los compañeros del grupo.
Ésta semana hemos comenzado con la elaboración de la página wed del tema que estamos desarrollando ``desempleo´´.
En las horas de clase de los lunes, las cuales deberían haber clase, avanzamos trabajo y busquamos información para la página web.
Desde mi punto de vista mis compañeros y yo estamos realizando un buen trabajo entre todos, aunque deberíamos esforzarnos todos un poco más.
La lista de las responsabilidades de cada uno es la siguiente:
VANESSA JIMENEZ: Es la encargada de realizar la página web.
JUAN FRANCISCO BELCHÍ:Ésta semana se ha encargado de realizar una línea de actuación de nuestro trabajo.
ILHAM EL FARM,YO,AINHOA AMO Y SANDRA FERNANDEZ: Nos hemos encargado de buscar más información para la página web.
VICTORIA FRENANDEZ:se ha encargado de buscar noticias de última hora sobre el desempleo.

ANALISTA (30 Noviembre al 7 Diciembre) Sandra Fernández

Esta semana mi rol ha sido el de analista, y en mi opinión el grupo en conjunto ha hecho un buen trabajo, ya que cada vez estamos profundizando más en el tema. Además mis compañeros Sandra y Juanfran han realizado un buen trabajo como rastreadores, ya que podemos ver que han subido algunas noticias bastantes interesantes del Desempleo. Yo creo que este tema ha sido un buen acierto, ya que cada semana nos aprendemos algo nuevo sobre lo que está pasando en el país en este momento, y en mi opinión, es algo interesante, y por lo que debemos prestar atención ya que de una forma u otra nos vemos afectados.

Un saludo

Sandra Fernández Belmonte

Rastreador

Ésta semana, ayudando a mi compañera Sandra, comparto con ella el rol de rastreador. He encontrado por la red un interesante documento del Dr. Pere Marquès Graells, de la UAB, 2que trata sobre las aportaciones de las TIC a la sociedad. Muy muy recomendable:

La ética orienta cómo debemos actuar en ralación a los demás
La tecnoética estudia la relación entre las opciones tecnológicas y sus consecuencias éticas.
Las máquinas ampliaron nuestras capacidades físicas, las TIC amplian nuestras capacidades intelectuales (potencian unas y abren nuevas posibilidades)
Los nuevos productos que triunfan son: flexibles, intuitivos, cercanos, asequibles, prácticos, atractivos y útiles.

LAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.

Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...

LAS TIC CONFIGURAN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. El uso extensivo y cada vez más integrado (en los mismos aparatos y códigos) de las TIC es una característica y factor de cambio de nuestra sociedad actual.

Cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un marco de globalización económica y cultural, contribuyen a la rápida obsolescencia de los conocimientos y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información, la manera de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación... Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas .

Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de funciones que nos facilitan la realización de nuestros trabajos porque, sean éstos los que sean, siempre requieren una cierta información para realizarlo, un determinado proceso de datos y a menudo también la comunicación con otras personas; y esto es precisamente lo que nos ofrecen las TIC.

- Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet pero también mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD: sobre turismo, temas legales, datos económicos, enciclopedias generales y temáticas de todo tipo, películas y vídeos digitales (se están digitalizando en soporte DVD toda la producción audiovisual), bases de datos fotográficas...

La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito doméstico, al reflexionar…

- Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes... Para ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores gráficos, hojas de cálculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de páginas web..., que nos ayudan especialmente a expresarnos y desarrollar nuestra creatividad, realizar cálculos y organizar la información

- Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de información en formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata, los fórums telemáticos, las videoconferencias, los blogs y las wiki...

- Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria...). Un pendrive de 1 Gbyte puede almacenar alrededor de un mil millones de caracteres, un volumen equivalente a mil libros de cientos de páginas y a miles de fotografías de calidad media. Y un disco duro portátil de 200 Gbytes, puede almacenar muchos largometraje con buena calidad de imagen.

- Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Ésta es una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son "máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas".

- Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos específicos... Esta interacción es una consecuencia de que los ordenadores sean máquinas programables y sea posible definir su comportamiento determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que realicen ante ellos los usuarios.

- Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información: textual, sonora, icónica y audiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se puede captar cualquier información, procesarla y finalmente convertirla a cualquier formato para almacenarla o distribuirla. Así por ejemplo, hay programas de reconocimiento de caracteres que leen y convierten en voz los textos, programas de reconocimiento de voz que escriben al dictado, escáneres y cámaras digitales que digitalizan imágenes...

- Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.

De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era Internet, en la que se ubica la actual Sociedad de la Información. Internet nos proporciona un tercer mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad y forma de vida (contactar con foros telemáticos y personas de todo el mundo, localización inmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo, teleformación, teleocio...). Y es que ahora las personas podemos repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en tres mundos: el mundo presencial, de naturaleza física, constituido por átomos, regido por las leyes del espacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de la imaginación y el ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits, sin distancias.

TERMINOLOGÍA

TECNOLOGÍA = Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas. Supone la creación de productos, instrumentos, lenguajes y métodos al servicio de las personas.

INFORMACIÓN = Datos que tienen significado para determinados colectivos. La información resulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo de la información que obtenemos continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones.

COMUNICACIÓN = Transmisión de mensajes entre personas. Como seres sociales las personas, además de recibir información de los demás, necesitamoscomunicarnos para saber más de ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia, etc.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) = Cuando unimos estas tres palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la telefonía, los "mas media", las aplicaciones multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su procesoy canales de comunicación.

CIRCUNSTANCIAS QUE LIMITAN LA EXPANSIÓN DE LAS TIC

Las TIC, fruto del desarrollo científico, influyen a su vez en su evolución, contribuyendo al desarrollo socioeconómico y modificando el sistema de valores vigente. Aunque, como dice Sáez Vacas (1995), "la tecnología cambia rápidamente hasta la forma como vivimos, pero en cambio nuestras propias concepciones del mundo se modifican con pereza".

Por otra parte, aún queda camino por recorrer hasta que las TIC constituyan un instrumento "convivencial" en el sentido que lo enuncia Ivan Illich: instrumento que se puede manipular sin dificultad, no constituye el monopolio de una única clase de profesionales, repeta la autonomía personal y no degrada el entorno físico (p.e. el teléfono)

La expansión de las TIC en todos los ámbitos y estratos de nuestra sociedad se ha producido a gran velocidad, y es un proceso que continua ya que van apareciendo sin cesar nuevos elementos tecnológicos. La progresiva disminución de los costes de la mayoría de los productos tecnológicos, fruto del incremento de los volúmenes de producción y de la optimización de los procesos fabriles, se deja sentir en los precios y nos permite disponer de más prestaciones por el mismo dinero, facilitando la introducción de estas potentes tecnologías en todas las actividades humanas y en todos los ámbitos socioeconómicos.

No obstante, a pesar de estas magníficas credenciales que hacen de las TIC instrumentos altamente útiles para cualquier persona, y por supuesto imprescindibles para toda empresa, existen diversas circunstancias que dificultan su más amplia difusión entre todas las actividades y capas sociales:

- Problemáticas técnicas: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos, el ancho de banda disponible para Internet (insuficiente aún para navegar con rapidez y visualizar vídeo de calidad on-line), la velocidad aún insuficiente de los procesadores para realizar algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores automáticos...)
- Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables a la utilización de estas nuevas herramientas (alfabetización en TIC).
- Problemas de seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet y el posible robo de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las tiendas virtuales, frena la expansión del comercio electrónico y de un mayor aprovechamiento de las posibilidades de la Red.
- Barreras económicas. A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias. Además, su rápido proceso de obsolescencia aconseja la renovación de los equipos y programas cada cuatro o cinco años.
- Barreras culturales: el idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas referencias e informaciones de Internet (hay muchas personas no lo conocen); la tradición en el uso de instrumentos tecnológicos avanzados (inexistente en muchos países poco desarrollados), etc.

PROBABLE EVOLUCIÓN DE LAS TIC

A partir de las tendencias actuales, la evolución de las TIC en los próximos años puede estar caracterizada por los siguientes aspectos:

- Progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles
- Progresiva difusión de las pantallas planas (TFT)
- Implantación de las tecnologías inalámbricas: ratón, teclado, impresoras, redes LAN...
- Omnipresencia de los accesos a Internet.
- Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para las conexiones a Internet.
- Telefonía móvil de tercera generación UMTS, con imagen y conexiones gráficas a Internet.
- Suministros de software a través de Internet (se pagará según consumo, como la electricidad)
- Multiplicación de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio: telebanco, telemedicina, ocio...
- Generalización de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.
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INTERNET Y LA SOCIEDAD EN RED. Síntesis del documento: CASTELLS, Manuel (2001). "Internet y la sociedad en red". En Lección inaugural del programa de doctorado sobre la sociedad de la información y el conocimiento. Barcelona: UOC

- Internet es más que una tecnología, un medio para todo: medio de comunicación, de interacción, de organización social. Un medio en el que se basa una nueva sociedad en la que ya vivimos: la "sociedad en red".

1.- Las lecciones de la historia de Internet. Se desarrolla (desde los años setenta) a partir de la interacción entre la investigación universitaria, los programas de investigación militar de los Estados Unidos y la contracultura radical.libertaria, que buscaban en ello un instrumento de liberación y autonomía respecto al Estado y las grandes empresas. No hubo aplicación militar de Internet, hubo financiación militar de Internet que los científicos utilizaron para sus estudios y la creación de sus redes tecnológicas. Dos décadas más tarde, la empresa impulsaría su uso social generalizado.

- Desde el principio se desarrolla como un instrumento libre de comunicación, a partir de una arquitectura informática abierta de libre acceso y autogestionada, que fue progresivamente modificada colaborativamente por una red internacional de científicos y técnicos. Actualmente está gobernada por una sociedad privada apoyada por el gobierno USA y de otros países: ICANN.

2.- La geografía de Internet. En Internet podemos distinguir dos tipos de geografía: la de los usuarios (muy concentrada en los países desarrollados) y la de los proveedores de contenido (concentradas en las principales áreas metropolitanas - Barcelona y Madrid en España- que es donde están las personas con la información y el conocimiento necesario)

- Internet permite trabajar desde cualquier sitio (oficina móvil, oficina portátil, conexión ubicua...), pero no se está desarrollando el trabajo en casa.

3.- La divisoria digital. Las personas que no tienen acceso a Internet tienen una debilidad cada vez mayor en el mercado de trabajo. Los territorios no conectados pierden competitividad económica. Además aparece un segundo elemento de división social más importante que la conectividad técnica: la capacidad educativa y cultural de utilizar Internet. Saber buscar la información, procesarla convertirla en conocimiento útil para lo que se quiera hacer, saber aprender a aprender...

4.- Internet y la nueva economía. INternet ha permitido el desarrollo de las transacciones financieras electrónicas y de los mercados bursátiles virtuales, no obstante la nueva economía no es la de las empresas que producen o diseñan Internet, es la de las empresas que funcionan con y a través de INternet. En el comercio electrónico, un 80% son transacciones entre empresas, solamente un 20% es comercio a consumidores finales.

5.- La sociabilidad en Internet. Internet desarrolla, pero no cambia, los comportamientos sociales. En general cuanto mayor es la red física de una persona, mayor es su red virtual (aunque en casos de débil sociabilidad real, Internet puede tener efectos compensatorios). Las comunidades virtuales tienen otro tipo de lógica y de relaciones. Son comunidades de personas basadas en unos mismos intereses, afinidades y valores. Internet permite saltar las limitaciones físicas del espacio (el barrio, el entorno laboral...) para buscar personas afines con las que establecer relación. Son tanto más exitosas cuanto más están ligadas a tareas o intereses comunes (más allá de los jóvenes, es minoritario su uso para juntarse y contar tonterías... la gente no tiene tiempo para ello).

6.- Los movimientos sociales en Internet. Actualmente hay una crisis de las organizaciones tradicionales (partidos, asociaciones políticas...) en favor de los movimientos sociales en torno a valores y proyectos (medio ambiente, derechos humanos...). La mayor parte de estos movimientos sociales utilizan Internet como una forma privilegiada de acción y organización en red (cualquier persona puede lanzar un manifiesto en Internet y ver de aglutinar personas en torno a un proyecto). En ellos el poder funciona en redes locales que permiten organizar por ejemplo protestas globales.

7.- Relación directa de Internet con la actividad política. Internet podría ser un instrumento de participación ciudadana extraordinario, un ágora política de información de la case política y los gobiernos a los ciudadanos, y de relación interactiva. Pero gobiernos y políticos solamente lo usan como tablón de anuncios (y como mucho para recibir opiniones sin más). La sociedad modela Internet y no al contrario. Allí donde hay movilización social, Internet actúa como instrumento de cambio social; allí donde hay burocratización política y política estrictamente mediática de presnetación ciudadana, Internet es simplemente un tablón de anuncios.,

8.- La privacidad en Internet. Los gobiernos no pueden controlar Internet, pero en Internet no hay privacidad, todo puede ser rastreado (hay programas como Carnivore, USA)

9.- Internet y los medios de comunicación. Internet y TV seguirán siendo dos sistemas distintos (aunque podrán estar en un mismo mueble en el salón). No parece interesante transmitir TV por Internet por el gran ancho de banda que consumirían todos los canales, pero Internet si puede ser el sistema operativo con el que interactuemos para seleccionar la información que queramos ver...

- Aunque Internet está cortocircuitando los grandes medios de comunicación (periódicos digitales, radios...), parece que serán compatibles varios formatos: periódico en papel, on.line, por radio, por TV... según los distintos momentos de utilización.

- Cuando todo está en Internet el principal problema es la credibilidad. Y es allí donde los grandes medios de comunicación deben defender su espacio.

10.- Internet constituye la infraestructura tecnológica y el medio organizativo que permite el desarrollo de una serie de formas de relación social que no tienen su origen en Internet, que son fruto de una serie de cambios históricos... ero que no podrían realizarse sin Internet.

ALGUNAS PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS A LAS TIC EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

La tecnología no significa necesariamente progreso; ofrece oportunidades pero también comporta nuevas problemáticas:

- Grandes desigualdades, pues muchos no tienen acceso a las TIC (50% del la población mundial no ha usado nunca el teléfono). Aparece una nueva brecha tecnológica que genera exclusión social.
- Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos nuestros problemas.
- La sensación de que la tecnología controla nuestra vida y es fuente de frustraciones (cuando no funciona adecuadamente)
- Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad.
- Problemas derivados del libre acceso a la información en el ciberespacio (niños...)
- La problemática que supone el exceso de información en al Red, que muchas veces es simplemente "basura" que contamina el medio dificultando su utilización.
- Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autrrorizados a la información
- Facilita el desarrollo de enormes empresas que operan globalmente, algunas mayores que algunos Estados.
- Algunas problemáticas analizadas en una ponencia del Dr. Francesc Torralba, URL-2002

- La necesaria alfabetización en TIC de todos los ciudadanos.
- El coste de la adquisición de los equipos y programas.
- Los problemas éticos relacionados con la información que se difunde (Internet, mass media...) que requieren de una "ética mundial"
- La propiedad intelectual de los programas informáticos y de los materiales que se colocan en Internet
- La confidencialidad de los datos de los usuarios informáticos
- La privacidad de los propios espacios virtuales (correo electrónico, páginas web...)
- La responsabilidad de nuestras acciones en el ciberespacio
- La posibilidad de anonimato al actuar en el ciberespacio, que permite la impunidad del trasgresor de las normas
- La vulnerabilidad de los sistemas informáticos, problemas de seguridad: transacciones económicas...
- La defensa del usuario ante materiales nocivos: filtros para los más jóvenes...
- Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías
- La posibilidad de "falsificación de uno mismo", construcción de un "alter ego" en la red
- Problemas relacionados con los idiomas
- La selección de la información adecuada: buscar, valorar...
- La gestión de nuestro tiempo ante las enormes posibilidades y la enorme cantidad de información disponible
- Los límites de la virtualidad frente a la presencialidad

Según el informe del MCYT "la Sociedad de la Información en el siglo XXI: un requisito para el desarrollo", en lo que respecta a la creciente "brecha digital", que separa a los países y personas que tienen un buen acceso a las TIC y los que no tienen este acceso, aunque los países más pobres también incrementan su acceso a las TIC, los países desarrollados lo hacen mucho más rápidamente. Igualmente ocurre dentro de los países entre núcleos urbanos y rurales, clases sociales más altas y más bajas...

La "brecha digital" conlleva para los marginados perder una buena oportunidad para el desarrollo y para el progeso en todos los ámbitos, y retroalimenta otras brechas existentes aumentando las diferencias.

Hay que trabajar en aras de la "e-inclusión", entendida como el acceso a las tecnologías y adecuación a las necesidades de los colectivos más vulnerables. Para ello se debe escoger en cada caso la tecnología más apropiada a las necesidades locales, proporcionar una tecnología asequible económicamente a los usuarios, fomentar su uso preservando la identidad sociocultural y potenciando la integración de los grupos con riesgo de exclusión.

Nuevos retos.

En cualquier caso, no cabe duda que la sociedad de la información comporta nuevos retos para las personas, entre los que destacamos:

- El cambio continuo, la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal.
- La inmensidad de la información disponible y la necesidad de organizar un sistema personal de fuentes informativas y tener unas técnicas y criterios de búsqueda y selección.
- La necesidad de verificar la veracidad y actualidad de la información.
- Gestionar nuestra presencia en el ciberespacio.
- Los nuevos códigos comunicativos, que debemos aprender para interpretar emitir mensajes en los nuevos medios.
- La tensión entre el largo y el corto plazo en un momento en el que predomina lo efímero y se buscan rápidas soluciones pese a que muchos de los problemas requieren de estrategias a largo plazo.
- Ver de aprovechar los nuevos medios para resolver algunos de los problemas "irresolubles" hasta ahora: gran fracaso escolar, deficiente atención de las administraciones a los administrados...
- La tensión entre tradición y modernidad: adaptarnos al cambio sin negarnos a nosotros mismos y perder nuestra autonomía.
- Convertirnos en ciudadanos del mundo (y desarrollar una función social) sin perder nuestras raices (tensión entre lo mundial y lo local)
- Los problemas de sostenibilidad a nivel del planeta.
- Tensión entre lo espiritual y lo material, ya que el mundo necesita ideales y valores.
- Procurar que los nuevos medios contribuyan a difundir la cultura y el bienestar en todos los pueblos de la Tierra.
- Pensar en los puestos de trabajo que se necesitarán y preparar a la gente para ellos, contribuyendo así a evitar el desempleo y la exclusión social

Aquí os dejo el enlace permanente del documento.

HISTORIADORA. Semana del 30 de noviembre al 7 de diciembre.

Esta semana me ha tocado ser historiadora, lo cual quiere decir que tengo que describir lo que hemos hecho el Grupo la semana del 30 de noviembre al 7 de diciembre. Estamos trabajando con el colectivo de desempleo, y nos hemos reunido como casi todas las semanas por no decir todas para hablar y trabajar un poco sobre este tema.

En clase esta semana hemos hecho una línea del tiempo, en la cual cada uno de nosotros, después de registrarnos en la página http://www.dipity.com/, tuvimos primeramente que actualizar nuestro perfil; seguidamente, después de crear nuestra línea del tiempo, situar al menos los seis elementos más significativos desde nuestra entrada a la Universidad y, por último, subir la RSS de nuestro blog personal.

En el momento en que terminamos dicho trabajo, elaboramos otra línea del tiempo con los eventos de nuestro grupo, con las mismas condiciones que nuestra línea personal, publicándola una vez finalizada en el blog de prácticas.

RASTREADORA( SEMANA DEL 30 AL 6 DE DICIEMBRE) SANDRA CARRILLO CASAMAYOR.

Esta semana a mí Sandra Carrillo, me a tocado el rol de rastreadora.
He buscado varios documentos sobre el desmepleo en España y en Murcia, al igual que seleccionado los documentos apropiados.
Espero que estos documentos le sirvan de mucha ayuda a mis compañeros y a mí.

RASTREADORA( SEMANA DEL 30 AL 6 DE DICIEMBRE) SANDRA CARRILLO CASAMAYOR.

LA REGIÓN DE MURCIA AGUANTA EL PARO Y SE QUEDA CUARTA POR LA COLA EN DESEMPLEO.
Por sectores, el paro aumentó más en agricultura, seguida del sector servicios, construcción e industria.
Las oficinas públicas de empleo de la Región registraron en noviembre a 1.147 nuevos parados, lo que supone un incremento del 0,97 por ciento respecto al mes de octubre. En total la cifra de desempleados asciende a 119.433 personas en la Comunidad.
El paro masculino se situó al término del pasado mes en 63.984 personas, mientras que el femenino alcanzó un total de 55.449 personas. En cuanto al paro registrado entre los extranjeros asentados en la Región durante ese periodo de tiempo, se situó 21.261 personas, lo que supone un aumento de 779 personas respecto a octubre (3,80 por ciento). Del total de desempleados, 17.838 son extracomunitarios y 3.423 son comunitarios.
Por sectores, el paro aumentó de forma más acusada en agricultura (412), seguido de servicios (344), colectivo sin empleo anterior (274), construcción (76) e industria (41). Respecto al número de contratos en noviembre, hay 47.229 -lo que representa un descenso de 6.235-, de ellos 4.363 fueron indefinidos, lo que supuso 538 menos.
No obstante, la Región de Murcia «es la cuarta comunidad en la que menos creció el paro en el mes de noviembre», según afirmó ayer el director general del Servicio Regional de Empleo y Formación (SEF), Ginés Martínez, que señaló que los datos del desempleo del pasado mes «confirman el escenario de crisis económica del país».
«El crecimiento del paro ha sido mucho más moderado en la Región que en el conjunto de España, un 60 por ciento menos», resaltó Martínez, quien indicó que la tasa de paro se sitúa en el 16,54 por ciento, «tres décimas por debajo de la media nacional» y añadió que esta diferencia «ha sido mayor en el mercado de trabajo femenino, que en la Región está casi un punto por debajo de la media nacional».
Por su parte, el presidente de la Comunidad, Ramón Luis Valcárcel, afirmó que «el comportamiento del paro en Murcia es bastante mejor que la media nacional porque la estadística es contundente» y añadió que «hay que combatir la economía sumergida». Asimismo, la patronal Croem señaló que el paro volvió a aumentar en el mes de noviembre en la Comunidad, «aunque a un ritmo menor al registrado tanto en meses anteriores, como en el mismo mes de 2007 y 2008». En esta línea, indicó que la la creación de empleo experimentada en los últimos dos meses supone «un ligero alivio», aunque alertó que la situación «continúa siendo muy delicada» y manifestó que se requiere «una respuesta energética del mundo empresarial para hacer oír su voz y hacer valer sus propuestas para recuperar el crecimiento».

RASTREADORA( SEMANA DEl 30 AL 6 DE DICIEMBRE) SANDRA CARRILLO CASAMAYOR.

EL DESEMPLEO EN ESPAÑA LLEGA A SU NIVEL MÁS ALTO EN 11 AÑOS.


La desocupación siguió creciendo en España en el segundo trimestre de este año y afecta a 4,137 millones de personas, un 17,92% de la población activa.

El desempleo siguió subiendo en España, país de la Unión Europea (UE) con el porcentaje más elevado, para colocarse en el segundo trimestre en un 17,92%, si bien su suba se ralentizó respecto al inicio del año, lo que da prudentes esperanzas al Gobierno.

La desocupación siguió creciendo en España en el segundo trimestre de este año y afecta a 4,137 millones de personas, un 17,92% de la población activa, según datos publicados este viernes por el Instituto Nacional de Estadística (INE).

Sin embargo, estas cifras muestran que el avance del desempleo se está desacelerando, después que de diciembre a marzo saltara de 13,91% a 17,36% de la población activa, nivel récord dentro de la zona euro.

Unas 126.700 personas engrosaron durante el segundo trimestre el contingente de desempleados. En un año, el aumento fue de 1,756 millones.

La cifra de 4,137 millones de desocupados es la más elevada desde el inicio de la actual serie histórica en 1976, un dato llamativo que ilustra la recesión en que entró España a finales de 2008.

El porcentaje de desocupados es el más elevado desde el segundo trimestre de 1998.

La subida moderada del segundo trimestre confirma, en parte, los pronósticos optimistas del Gobierno, que estima que ya pasó lo más duro de la profunda crisis económica que atraviesa el país.

Cifras difundidas mensualmente por el ministero de Trabajo mostraban que el número de desocupados empezó a disminuir en mayo y en junio, por primera vez desde hace un año.

El gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero calculó en junio que 2009 terminaría con un porcentaje de desempleo del 17,9%, y que subiría hasta un 18,9% en 2010.

Los españoles afectados por el desempleo suman 145.000 más que en el trimestre anterior, mientras que los extranjeros son 18.700 menos, aunque siguen siendo los más afectados, con un 28%, frente al 16% de los españoles.

Por sectores, el número de desempleados en la construcción retrocedió en 41.900 respecto al trimestre anterior. Sin embargo, la cifra subió en servicios (19.100), en la industria (21.300) y en la agricultura (24.000).

RASTREADORA( SEMANA DEL 30 AL 6 DE DICIEMBRE) SANDRA CARRILLO CASAMAYOR.

SE DISPARA EL DESEMPLEO EN ESPAÑA:
Según las últimas estadísticas el 17,36% de la población activa está desempleada superando los 4 millones de desocupados. Entre enero y marzo se destruyeron 766.000 puestos de trabajo, el mayor descenso desde hace 32 años.


La tasa de desempleo en España aumentó 3,45 puntos desde enero a marzo hasta situarse en el 17,36% de la población activa y el número de desempleados alcanzó los 4.010.700, tras incrementarse en más de 800.000 personas, según datos divulgados el viernes por el Instituto Nacional de Estadística (INE), una cifra que no se veía desde el tercer trimestre de 1976.

En concreto, la tasa de desempleo es la más alta de la serie histórica comparable, que arranca en 2001, pero remontándose más atrás, no se alcanzaba un porcentaje de esta naturaleza desde el cuarto trimestre de 1998, cuando la tasa de desocupados llegó a situarse en el 17,99%.

Además, el número total de desempleados, que ya supera los temidos 4 millones, es el más elevado de toda la serie comparable, que arranca en el tercer trimestre de 1976, periodo a partir del cual el INE tiene realizada una retrospectiva de datos utilizando la nueva definición de paro que entró en vigor hace unos años.

A su vez, según los datos, más de un millón de familias tienen a todos los miembros del hogar sin trabajo.

Por edades, la subida del paro en el primer trimestre se concentró en el grupo de entre 25 a 54 años, con 626.300 desempleados más que en el trimestre anterior (+27,2%), mientras que el descenso de la ocupación se dejó sentir especialmente entre los más jóvenes. Así, entre los jóvenes de 20 a 29 años se destruyeron más de 306.800 empleos de un total 766.000 puestos de trabajo.

ESTRATEGA( semana del 30 al 7 diciembre) Ainhoa Amo

Como estratega de esta semana voy a recordar los roles de cada uno de los componentes del grupo para que no se olviden...

Juan Francisco Belchi Morales y Sandra: Rastreadores.

Victoria Fernandez Gonzalez: Historiadora.


Ilham El Farh: Prácrica.

Sandra Fernandez Belmonte: Analista.






Esta semana nos hemos centrado en unas lineas de actuación específicas, y tenemos que buscar información que sea importante para ellas, así como crear esa página web de la que hablamos en la cita con Linda y colgar la encuesta sobre el desempleo.